Espace Numérique de Travail (ENT)

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Météo Ambert

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Actualité des évènements qui se déroulent à l'école et au collège...

Chaque semaine, nous vous donnons rendez-vous afin de vous parler de notre semaine en CP !

Quelques moments de la semaine :

- expérience sur le jour et la nuit à l'aide d'un globe terrestre et d'une lampe représentant le soleil,

- arts plastiques,

- dictée de syllabes (je peux m'aider des lettres mobiles),

- confection et dégustation de nos roses des sables (Miam !),

- trouver des syllabes avec le son [m] sur le TBI,

- jeux collectifs avec les CE1 ... 

 

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Pendant notre temps libre, lorsque le feu est vert, nous pouvons faire des ateliers, par exemple :

- l'atelier cherche et trouve (je dois trouver des dessins particuliers parmi plein d'autres dessins),

- l'atelier lecture,

- l'atelier découpage,

- l'atelier " Elastiques aux doigts ",

- l'atelier "logico des sons" ... et plein d'autres encore !

Sans m'en apercevoir, je muscle mes doigts pour l’écriture, je développe mon imaginaire et consolide mes apprentissages !

Nous nous retrouvons après les vacances !

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La simulation COP21 s'est déroulée vendredi 12 février à la Maison des Jeunes avec le concours de la mairie, le prêt de matériel du Parc Naturel Régional du Livradois Forez, et l'assistance des enseignants du collège. Malheureusement, beaucoup d'élèves ont fait faux bond en ne venant pas à la session et ont préparé leur prestation pour rien. Heureusement, plusieurs jeunes dans le public ont improvisé leur participation. Au final, un petit groupe de 17 élèves ont tenu la séance.
L'objectif des délégations est de défendre les intérêts de leur nation qu'il représente tout en s'engageant dans des mesures écologiques à la hauteur de l'enjeu qui est de ne surtout pas dépasser 2°C d'augmentation de la température globale de la Terre par rapport à l'ère préindustriel, alors même que nous sommes déjà à +0,8°C.

 

 

Après des négociations parfois tendues, les propositions sont saisies dans un logiciel qui modélise le réchauffement climatique et détermine si les mesures proposées sont suffisantes ou non. Pour plonger les élèves dans la simulation, certaines conditions ont été mises en œuvres comme la disposition des groupes, sur table avec buffet pour les pays riches ou assis par terre pour les pays en développement, avec l'intervention du Secrétaire Général des Nations Unis, avec un protocole et des discours, et même une intervention surprise en duplex depuis New York du célèbre acteur, producteur et scénariste, mais aussi messager de la paix aux Nations Unis, Leonardo DiCaprio...

Les négociations ont donné quelques rebondissements, le second round étant particulièrement décevant quant au résultat estimé à l'aide du logiciel de simulation. Mais au dernier round, les négociations ont aboutit à des programmes beaucoup plus ambitieux bien qu'encore insuffisants, puisque les délégations sont parvenus à maintenir une hausse de la température globale de +2,2°C (au lieu des 2°C maximum préconisés par le Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC)) contre +4,4°C d'ici 2100 si rien n'est entrepris.

Sans être un grand spectacle, cette soirée a été un grand moment pédagogique.

 

En cas de problème de lecture du diaporama, cliquez sur la photo: 

COP21 vendredi 12 février 2016

 

 

 

La COP21, ce n'est pas qu'à Paris. C'est aussi à Ambert le vendredi 12 février à 20h00 à la maison des jeunes

 

Depuis plusieurs semaines des lycéens et des collègiens se préparent à représenter un pays lors du jeu de simulation d'une COP21. Comme à Paris en décembre dernier, ils vont devoirs engager leur pays dans des mesures pour réduire le réchauffement climatique tout en protégeant au mieux leurs intérêts économiques. 

La séance est ouverte au public. Alors venez rencontrer des Indiens, des Chinois, des Maliens et plein d'autres délégués, et venez assister à leurs négociations.

 

Cette manifestations est organisée par des enseignants et des élèves du Collège Saint Joseph et du Lycée Blaise Pascal d'Ambert, avec le concours de la Mairie. 

 

 

 

 

 

 

L'Ensemble Scolaire Saint Joseph vous ouvre ses portes...

 

 

Vous n'avez pas pu venir aux journées portes ouvertes ?

 

Prenez rendez-vous au 04 73 82 00 70 pour l'école

ou au 04 73 82 02 47 pour le collège

 

Venez rencontrer le personnel éducatif, voir l'organisation des cours, l'accueil des écoliers, les options d'approfondissement du collège...

Un grand bravo aux savants de l'OptionS qui ont présenté leurs expériences étonnantes devant les élèves et les enseignants. 

 

 

Année 2017-2018

 

Le département du Puy de Dôme a reçu le label CROISANCE VERTE du Ministère de l'Environnement, de l'Energie et de la Mer. A ce titre, le Conseil Départemental du Puy de Dôme a lancé un appel à participation Défi Collèg'énergie qui vise à promouvoir les projets pédagogiques réalisés avec et par les collégiens concernant les sujets relatifs à la maîtrise de l'énergie et au développement des énergies renouvelables.

 

Quelques grandes dates du programme pour les élèves de 5ème et de 3ème:

  

• Semaine du 18 septembre: Atelier avec un intervenant extérieur sur le thème de l'empreinte écologique. Chaque élève devra produire un compte-rendu. Cinq autres ateliers auront lieu en cours d'année.
• Semaine du 25 septembre: Les élèves de 3ème devront élaborer un questionnaire en ligne pour renseigner les habitudes de consommations des élèves et de l'équipe pédagogique du collège pour estimer l'empreinte écologique. Ces données seront analysées par les élèves courant Octobre. Les élèves de 5ème devront proposer des méthodes de suivis de consommations (eau, électricité, gaz, déchets de cantine, tri sélectif). Ils devront proposer un moyen d'afficher les résultats chaque semaine de manière à assurer un suivi en cours d'année.
• Mardi 03 Octobre, le matin: Visite du centre de tri des déchets du SIVOM d'Ambert. Objectif: Comprendre comment sont traités nos déchets. Chaque élève devra produire un compte-rendu. L'après-midi, visite du centre SIVOM. Objectif: broyage des végétaux, véhicule électrique, ateliers et découvertes des métiers.
• Jeudi 19 Octobre: Visites organisées par la Communauté de Commune pour les élèves de 3ème. Objectifs: Ressourcerie de St Amant R.S., seconde vie des biens de consommation et imprimante 3D, Fournols Azureva et les vélos électriques, Echandelys et la rénovation des bâtiments communaux, St Germain l'Herm et le réseau de chaleur. Chaque élève devra produire un compte-rendu.
• Jeudi 09 Novembre: Visite du VALTOM à Clermont-Ferrand. Objectif: Comprendre comment sont traités nos déchets et comment les valoriser. Chaque élève devra produire un compte-rendu.
• Semaine du 04 décembre: 2sd journée ateliers sur les consommations et les économies d'énergies. Suite à cet atelier, les élèves devront remplir un questionnaire sur les pratiques de consommations à leur domicile.
• Semaine du 08 et du 15 Janvier: 3ème journée d'ateliers sur les expérimentations et les solutions techniques pour réduire son empreinte écologique. Chaque élève devra produire un compte-rendu.
• Semaine du 05 Février: 4ème journée d'ateliers sur l'empreinte écologique. Synthèse et travaux par groupe sur des thèmes définis: Proposer des solutions et des aménagements pour réduire notre empreinte écologique. Préparation de médias en vue d'une exposition itinérante (posters, diaporama et/ou vidéos).
• Pour la fin Février: les groupes d'élèves devront terminer leur média (posters, diaporamas et/ou vidéos) pour les présenter à l'occasion des journées portes ouvertes.
• Fin d'année scolaire, l'exposition sera présentée à l'occasion de manifestations au niveau communal et pourquoi pas départemental.
• Les élèves auront la possibilité d'exploiter ce travail pour leur oral au Brevet.

 

Consulter l'album photos

 

 

Pour cette année 2018-2019, et pour la seconde fois, l'établissement bénéficie d'un financement du Conseil Départemental. Défi Collège Nature vise à promouvoir la démarche d'éducation à l'environnement et au développement durable en partenariat avec le Rectorat de l'Académie de Clermont-Ferrand.

Notre projet est intitulé « The place to be » ou « Ma place dans les espaces naturels et mon jardin ». Le programme est parti du constat qu’il y a globalement une méconnaissance des habitants de notre territoire en matière d’actions dans les Espaces Naturels Protégés. La protection de notre environnement est pourtant une nécessité. Et les actions doivent aussi être individuelles pour être plus efficientes collectivement. Enfin, nous vivons sur le territoire du Parc Naturel Régional du Livradois-Forez ce qui est un atout.

Notre programme a pour objectif d’éduquer pour comprendre les intérêts de protéger l’environnement, éduquer pour savoir comment agir pour le développement de la biodiversité, aussi bien dans les espaces naturels que dans nos jardins, et enfin communiquer sur nos actions pour inciter d’autres personnes à agir et expérimenter. Nous prévoyons de visiter 4 sites protégés avec des animateurs du Parc Naturel Régional du Livradois-Forez et des animateurs indépendants, pour découvrir les aménagements mis en œuvre pour maintenir les écosystèmes et développer la biodiversité. Après avoir assimilé les principes de protection de l'environnement, les élèves devront agir notamment au niveau local dans le coin Nature de l'établissement en développant les procédés de permaculture. Il s'agit ensuite de partager en communiquant sur nos visites et nos actions. 

 

 

 

Depuis la rentrée 2012-2013, le collège propose une option S pour "Sciences" pour les collégiens de la 6ème à la 3ème.

 

Sous forme d'ateliers, l'option S est proposée aux élèves qui souhaitent assouvir leur curiosité, approfondir leurs connaissances dans des domaines scientifiques variés comme la biologie, l'écologie, la technologie, l'astronomieles mathématiques ou l'informatique... C'est un temps durant lequel les élèves peuvent expérimenter leur projet, en tirer des conslusions pour le faire évoluer. La démarche éexpérimentale étant aussi importante que le résultat, nous valorisons l'autonomie des élèves. C'est un module optionnel, donc proposé aux élèves volontaires qui devront toutefois respecter les règles propres à l'organisation de l'option. Les activités des élèves de l'option S sont évaluées avec les mêmes critères que ceux appliqués dans les matières. L'objectif est de maintenir l'éveil des élèves et pourquoi pas de susciter des vocations !

 

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2015-2016

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2016-2017

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2017-2018

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2018-2019

 

 

Année 2019 - 2020

 

Le projet maître de l'année étant Léonard de Vinci, avec en particulier un voyage scolaire en Italie, nous avons proposé aux élèves de travailler sur les grandes découvertes scientifiques de la Renaissance. Il s'agissait de modéliser un concept ou une découverte, présenter le travail sur un stand en favorisant une interaction avec les visiteurs. Fautes de pouvoir participer à ExpoSciences dans de bonnes conditions, les élèves ont présenté leurs travaux lors de la Kermesse. 

Lors de l'OptionS de l'année 2016-2017, des élèves ont mené des expériences conduites en parallèle par Thomas Pesquet, astronaute français en mission dans la Station Spatiale Internationale.
Les résultats de leurs expériences sont présentés ici.

 

 

A l'occasion de la COP21 à Paris, nous avons proposé aux élèves une mise en situation, un jeu de rôle, consistant à reproduire une COP21 à Ambert et en public. Une longue préparation a été nécessaire pour que chaque élève s'immerge dans la responsabilité de représenter une notion, et d'en défendre ses intérêts, tout en répondant à la nécessité d'agir contre le réchauffement climatique. Le point d'orgue du programme a été la soirée à la maison des jeunes, prêtée par la commune pour l'occasion. 

La curiosité et les sciences ne motivent décidément que les élèves des 6ème et de 5ème. Un total de 33 élèves se sont pour le moment inscrits au programme. Pour débuter, une dizaine de missions leur sont confiées.
Les élèves répartis en groupes de 3 ou 4 doivent mener leur mission en proposant des solutions techniques sur des bases scientifiques, et doivent communiquer sur leur mission via le site Internet et des affiches prévues pour la journée portes ouvertes.

Mission N°1: Maîtres composteurs.
Mission N°2: Développer la biodiversité des invertébrés dans notre coin nature.
Mission N°3: Développer la biodiversité des vertébrés dans notre coin nature.
Mission N°4: Développer la biodiversité des plantes dans notre coin nature.
Mission N°5: Développer la biodiversité des arbres dans notre coin nature.
Mission N°6: Développer la biodiversité de la faune du sol dans notre coin nature.
Mission N°7: Développer le potager "bio".
Mission N°8: Développer un nouveau potager "bio".
Mission N°9: Gestion de l'eau et des arrosages.
Mission N°10: Maîtres décoctions, infusions, macérations.

 

Consulter l'album photos

 

Le programme du  rucher pédagogique  au collège a démarré au printemps 2018. C'est un matin brumeux du 04 Juin que la ruche du collège a été installée. Après plusieurs mois de préparation de ce projet, dans la logique du développement du jardin pédagogique et du développement de la biodiversité, les nouvelles pensionnaires du collège ont découvert leur nouvel environnement et surtout l'obstacle de la cheminée qui les oblige à sortir à plus de 2m de hauteur afin de protéger les curieux qui viennent les observer. C'est un nouvel engagement du collège sur un programme à long terme. La mise en place du rucher est possible grâce au financement participatif lancé en 2018 qui a recueilli un budget conséquent de 585€ contre la promesse d'un pot de miel. Ce financement nous a permis de  couvrir tous les frais de lancement : achat de la ruche, des hausses et de l'essaim, enfumoir, lève-cadre, peigne, combinaisons d'apiculteur, compléments alimentaires pour l'hiver, pots, couteau de désoperculassion, chasse abeilles. La toute première récolte de miel a eu lieu en Août 2018 avec 13kg sur une seule hausse permettant de fournir un petit pot de miel à chaque donateur. L'opération se poursuit en 2019 avec une nouvelle participation financière (30 donateurs, 360€ au total) nous permettant d'acheter une 3ème hausse, le matériel nécessaire pour gauffrer les cadres, une ruchette et du petit matériel nécessaire à l'extraction. Les articles ci-dessous retracent l'historique de nos interventions sur la ruche avec les élèves.