Espace Numérique de Travail (ENT)

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Les élèves de 4ème ont révisé la séquence sur la circulation sanguine et l'approvisionnement des organes en dioxygène et en glucose à l'aide d'un jeu pédagogique S.V.T./E.P.S.. Il s'agit de modéliser la circulation sanguine pour alimenter un muscle sans oublier d'éliminer les déchets. Quoi de mieux qu'une activité sportive pour matérialiser les besoins d'un muscle? Les équipes peuvent s'affronter pour approvisionner au plus vite le muscle et éliminer le CO2 et l'urée. Des balles de couleurs permettent de matérialiser le dioxygène, de dioxyde de carbone, le glucose et l'urée. Le circuit du parcours représente les veines et les artères.