Espace Numérique de Travail (ENT)

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Météo Ambert

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Nous avons 481 invités et aucun membre en ligne

Actualité des évènements qui se déroulent à l'école et au collège...

Bonjour à tous !

Voici les ateliers, d’inspiration Montessori, que nous avons découverts cette semaine :

-        la magie des nombres (Gabin, Eitan et Apolline),

-        manger des nombres avec Fritz (Emrys et Nolhan)

-        jeu du capitaine (Damien et Sara),

-        il, ils, elle ou elles.

Cette semaine, nous avons :

-        découvert un nouveau son (le son [an]) : Romain doit former des syllabes avec ce son,

-        appris à grouper des objets par 10 pour les compter plus rapidement,

-        observé notre dentition et trouvé le rôle de chacune de nos dents (les incisives coupent, les canines déchirent et les molaires écrasent) …

Bon week-end et à la semaine prochaine !

 

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La recette du bonhomme de neige          (Par les enfants de TPS/PS/MS)

 

Ingrédient             Neige

 

Ustensiles              Un gobelet      Une cuillère en plastique

 

Déroulement          1 Remplir son gobelet de neige

 

                              2 Tasser avec la cuillère

 

                              3 Démouler

 

                              4 Recommencer plusieurs fois

 

 

                                                           bonhomme de neige

     Voilà le résultat !

Bonjour à tous !

Voici les ateliers que nous avons découverts cette semaine :

-        le jeu du capitaine (Apolline et Loukas) : nous devons lire des phrases et « exécuter les ordres écrits »,

-        atelier calculs,

-        dobble des sons,

-        nouvelles dictées muettes.

Cette semaine, nous avons :

-        découvert un nouveau son (le son [s] : qui siffle comme un serpent),

-        travaillé avec les maisons du 6, du 7, du 8 et du 9 (Sara et Romain placent les calculs dans les bonnes maisons),

-        chanté devant tous les parents avec notre jolie couronne des rois,

-        déchiffré un texte tous ensemble (Gabin),

-        continué notre séquence lutte (avec quelques CE1),

-        …etc

Bon week-end et à la semaine prochaine !

 

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Bonjour à tous !

Voici les ateliers que nous avons découverts cette semaine :

-        le jeu de la marchande (Roxane, Gabin et Lucas),

-        atelier : il, ils, elle ou elles,

-        le Tam-Tam Safari (Apolline, Damien, Sara et Romain),

-        construction avec des kaplas (Antonine, Eitan et Inès).

Cette semaine, nous avons :

-        découvert deux nouveaux sons (le son [n] et le son [t])

-        réalisé une exposition des nombres de 10 à 19,

-        travaillé sur la dentition des enfants de 5 ans, 7ans et des adultes,

-        réalisé un masque pour le nouvel an chinois,

-        remplacé notre traditionnelle séance de lutte par une séance luge,

-        lu une page de livre devant toute la classe (Lucas et Loukas),

-        …etc

Bon week-end et à la semaine prochaine !

 

semaine 10 1 semaine 10 2 semaine 10 3
semaine 10 4 semaine 10 5  

 

L'atelier avec l'association Tricycle et + reprend au collège avec 2 vélos à remettre en état.

 

Ces vélos seront associés à un lot à destination d'une école au Togo.

 

Huit élèves se sont inscrits. Ces ateliers ont lieu un lundi sur deux selon le calendrier ci-contre, de 12h à 13h30. La date de fin sera définie en fonction de l'état d'avancement des réparations.  

 

 

...

  

 

L'astronaute français Thomas Pesquet et ses 5 autres co-équipiers font 15 fois le tour de la Terre chaque jourRares sont les passages au-dessus de nos têtes où les conditions sont remplies pour une bonne observation.


En effet, il faut des conditions climatiques adéquates (ciel bien dégagé), de nuit (impossible à voir de jour) et à des horaires qui ne nous obligent pas à veiller tard ou à nous lever très tôt. Pour surveiller les passages, consultez le site Internet Heavens Above qui donne toutes les indications nécessaires et une carte du ciel pour faciliter le repérage.

 

Prochain passages visibles en France (d'après Heavens Above):

 

Pour voir la Terre depuis la station, à 400km d'altitude, rendez-vous sur le site Destination Orbite pour visionner en directe le Terre vue de l'ISS et une carte présentant la position de la station à la verticale de la Terre. 

Moments importants en TPS/PS/MS au cours des 2 premières périodes de l’année scolaire 2016/2017.

 

 

TPS


1 Une fois par mois nous nous rendons à la médiathèque

pour écouter des histoires racontées par Françoise (livre pop-up, raconte tapis…).

Après nous regardons des albums que nous devons ranger correctement !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TPS 2

 

2 Dans le cadre de la semaine du goût,

nous avons préparé une sangria.

 Puis nous avons goûté dif

férentes choses préparées par Mr Gaultier (p

apa de Timéo).Salé,sucré,acide, amer, maintenant nous savons

faire la différence .

 

TPS3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


3 HELLO !!TPS4

Depuis la rentrée, tous les mardis et les vendredis

de 9H10 à 9H30, Heather vient dans la classe pour une initiation à l’anglais.

Nous avons appris à dire : Hello !, Bye Bye !
Le nom des couleurs : red, blue, green, yellow
Les membres de la famille : dad, mum, baby
Les pièces de la maison : living room, bathroom, bedroom
Look at me ! sit down ! stand up !
We wish you a happy new year !

 

 

 

 

 

 

 

TPS5


4 Ateliers de type Montessori ( vie pratique)
Les enfants choisissent un plateau , s’installent dans la classe

et font l’activité demandée( chaque atelier a été présenté à la

classe entière au début de la semaine)
Ces ateliers permettent aux enfants de développer la motricité

fine, la concentration et l’autonomie.

 

 

 

 

 

TPS6

 

TPS7

5 La visite du Père-Noël ( mardi 13 décembre)


Ce matin le père- noël est venu dans notre classe, il a apporté

un goûter et des jeux .

 

 

 

 

 

 

 

 


Le goûter était délicieux !

 TPS8

 

 

 

La curiosité et les sciences ne motivent décidément que les élèves des 6ème et de 5ème. Un total de 33 élèves se sont pour le moment inscrits au programme. Pour débuter, une dizaine de missions leur sont confiées.
Les élèves répartis en groupes de 3 ou 4 doivent mener leur mission en proposant des solutions techniques sur des bases scientifiques, et doivent communiquer sur leur mission via le site Internet et des affiches prévues pour la journée portes ouvertes.

Mission N°1: Maîtres composteurs.
Mission N°2: Développer la biodiversité des invertébrés dans notre coin nature.
Mission N°3: Développer la biodiversité des vertébrés dans notre coin nature.
Mission N°4: Développer la biodiversité des plantes dans notre coin nature.
Mission N°5: Développer la biodiversité des arbres dans notre coin nature.
Mission N°6: Développer la biodiversité de la faune du sol dans notre coin nature.
Mission N°7: Développer le potager "bio".
Mission N°8: Développer un nouveau potager "bio".
Mission N°9: Gestion de l'eau et des arrosages.
Mission N°10: Maîtres décoctions, infusions, macérations.

 

Consulter l'album photos

 

Le programme du  rucher pédagogique  au collège a démarré au printemps 2018. C'est un matin brumeux du 04 Juin que la ruche du collège a été installée. Après plusieurs mois de préparation de ce projet, dans la logique du développement du jardin pédagogique et du développement de la biodiversité, les nouvelles pensionnaires du collège ont découvert leur nouvel environnement et surtout l'obstacle de la cheminée qui les oblige à sortir à plus de 2m de hauteur afin de protéger les curieux qui viennent les observer. C'est un nouvel engagement du collège sur un programme à long terme. La mise en place du rucher est possible grâce au financement participatif lancé en 2018 qui a recueilli un budget conséquent de 585€ contre la promesse d'un pot de miel. Ce financement nous a permis de  couvrir tous les frais de lancement : achat de la ruche, des hausses et de l'essaim, enfumoir, lève-cadre, peigne, combinaisons d'apiculteur, compléments alimentaires pour l'hiver, pots, couteau de désoperculassion, chasse abeilles. La toute première récolte de miel a eu lieu en Août 2018 avec 13kg sur une seule hausse permettant de fournir un petit pot de miel à chaque donateur. L'opération se poursuit en 2019 avec une nouvelle participation financière (30 donateurs, 360€ au total) nous permettant d'acheter une 3ème hausse, le matériel nécessaire pour gauffrer les cadres, une ruchette et du petit matériel nécessaire à l'extraction. Les articles ci-dessous retracent l'historique de nos interventions sur la ruche avec les élèves. 

 

 

Année 2017-2018

 

Le département du Puy de Dôme a reçu le label CROISANCE VERTE du Ministère de l'Environnement, de l'Energie et de la Mer. A ce titre, le Conseil Départemental du Puy de Dôme a lancé un appel à participation Défi Collèg'énergie qui vise à promouvoir les projets pédagogiques réalisés avec et par les collégiens concernant les sujets relatifs à la maîtrise de l'énergie et au développement des énergies renouvelables.

 

Quelques grandes dates du programme pour les élèves de 5ème et de 3ème:

  

• Semaine du 18 septembre: Atelier avec un intervenant extérieur sur le thème de l'empreinte écologique. Chaque élève devra produire un compte-rendu. Cinq autres ateliers auront lieu en cours d'année.
• Semaine du 25 septembre: Les élèves de 3ème devront élaborer un questionnaire en ligne pour renseigner les habitudes de consommations des élèves et de l'équipe pédagogique du collège pour estimer l'empreinte écologique. Ces données seront analysées par les élèves courant Octobre. Les élèves de 5ème devront proposer des méthodes de suivis de consommations (eau, électricité, gaz, déchets de cantine, tri sélectif). Ils devront proposer un moyen d'afficher les résultats chaque semaine de manière à assurer un suivi en cours d'année.
• Mardi 03 Octobre, le matin: Visite du centre de tri des déchets du SIVOM d'Ambert. Objectif: Comprendre comment sont traités nos déchets. Chaque élève devra produire un compte-rendu. L'après-midi, visite du centre SIVOM. Objectif: broyage des végétaux, véhicule électrique, ateliers et découvertes des métiers.
• Jeudi 19 Octobre: Visites organisées par la Communauté de Commune pour les élèves de 3ème. Objectifs: Ressourcerie de St Amant R.S., seconde vie des biens de consommation et imprimante 3D, Fournols Azureva et les vélos électriques, Echandelys et la rénovation des bâtiments communaux, St Germain l'Herm et le réseau de chaleur. Chaque élève devra produire un compte-rendu.
• Jeudi 09 Novembre: Visite du VALTOM à Clermont-Ferrand. Objectif: Comprendre comment sont traités nos déchets et comment les valoriser. Chaque élève devra produire un compte-rendu.
• Semaine du 04 décembre: 2sd journée ateliers sur les consommations et les économies d'énergies. Suite à cet atelier, les élèves devront remplir un questionnaire sur les pratiques de consommations à leur domicile.
• Semaine du 08 et du 15 Janvier: 3ème journée d'ateliers sur les expérimentations et les solutions techniques pour réduire son empreinte écologique. Chaque élève devra produire un compte-rendu.
• Semaine du 05 Février: 4ème journée d'ateliers sur l'empreinte écologique. Synthèse et travaux par groupe sur des thèmes définis: Proposer des solutions et des aménagements pour réduire notre empreinte écologique. Préparation de médias en vue d'une exposition itinérante (posters, diaporama et/ou vidéos).
• Pour la fin Février: les groupes d'élèves devront terminer leur média (posters, diaporamas et/ou vidéos) pour les présenter à l'occasion des journées portes ouvertes.
• Fin d'année scolaire, l'exposition sera présentée à l'occasion de manifestations au niveau communal et pourquoi pas départemental.
• Les élèves auront la possibilité d'exploiter ce travail pour leur oral au Brevet.

 

Consulter l'album photos

 

 

Pour cette année 2018-2019, et pour la seconde fois, l'établissement bénéficie d'un financement du Conseil Départemental. Défi Collège Nature vise à promouvoir la démarche d'éducation à l'environnement et au développement durable en partenariat avec le Rectorat de l'Académie de Clermont-Ferrand.

Notre projet est intitulé « The place to be » ou « Ma place dans les espaces naturels et mon jardin ». Le programme est parti du constat qu’il y a globalement une méconnaissance des habitants de notre territoire en matière d’actions dans les Espaces Naturels Protégés. La protection de notre environnement est pourtant une nécessité. Et les actions doivent aussi être individuelles pour être plus efficientes collectivement. Enfin, nous vivons sur le territoire du Parc Naturel Régional du Livradois-Forez ce qui est un atout.

Notre programme a pour objectif d’éduquer pour comprendre les intérêts de protéger l’environnement, éduquer pour savoir comment agir pour le développement de la biodiversité, aussi bien dans les espaces naturels que dans nos jardins, et enfin communiquer sur nos actions pour inciter d’autres personnes à agir et expérimenter. Nous prévoyons de visiter 4 sites protégés avec des animateurs du Parc Naturel Régional du Livradois-Forez et des animateurs indépendants, pour découvrir les aménagements mis en œuvre pour maintenir les écosystèmes et développer la biodiversité. Après avoir assimilé les principes de protection de l'environnement, les élèves devront agir notamment au niveau local dans le coin Nature de l'établissement en développant les procédés de permaculture. Il s'agit ensuite de partager en communiquant sur nos visites et nos actions. 

 

 

 

Depuis la rentrée 2012-2013, le collège propose une option S pour "Sciences" pour les collégiens de la 6ème à la 3ème.

 

Sous forme d'ateliers, l'option S est proposée aux élèves qui souhaitent assouvir leur curiosité, approfondir leurs connaissances dans des domaines scientifiques variés comme la biologie, l'écologie, la technologie, l'astronomieles mathématiques ou l'informatique... C'est un temps durant lequel les élèves peuvent expérimenter leur projet, en tirer des conslusions pour le faire évoluer. La démarche éexpérimentale étant aussi importante que le résultat, nous valorisons l'autonomie des élèves. C'est un module optionnel, donc proposé aux élèves volontaires qui devront toutefois respecter les règles propres à l'organisation de l'option. Les activités des élèves de l'option S sont évaluées avec les mêmes critères que ceux appliqués dans les matières. L'objectif est de maintenir l'éveil des élèves et pourquoi pas de susciter des vocations !

 

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2015-2016

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2016-2017

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2017-2018

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2018-2019

 

 

Année 2019 - 2020

 

Le projet maître de l'année étant Léonard de Vinci, avec en particulier un voyage scolaire en Italie, nous avons proposé aux élèves de travailler sur les grandes découvertes scientifiques de la Renaissance. Il s'agissait de modéliser un concept ou une découverte, présenter le travail sur un stand en favorisant une interaction avec les visiteurs. Fautes de pouvoir participer à ExpoSciences dans de bonnes conditions, les élèves ont présenté leurs travaux lors de la Kermesse. 

Lors de l'OptionS de l'année 2016-2017, des élèves ont mené des expériences conduites en parallèle par Thomas Pesquet, astronaute français en mission dans la Station Spatiale Internationale.
Les résultats de leurs expériences sont présentés ici.

 

 

A l'occasion de la COP21 à Paris, nous avons proposé aux élèves une mise en situation, un jeu de rôle, consistant à reproduire une COP21 à Ambert et en public. Une longue préparation a été nécessaire pour que chaque élève s'immerge dans la responsabilité de représenter une notion, et d'en défendre ses intérêts, tout en répondant à la nécessité d'agir contre le réchauffement climatique. Le point d'orgue du programme a été la soirée à la maison des jeunes, prêtée par la commune pour l'occasion.