Espace Numérique de Travail (ENT)

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Depuis la rentrée 2012-2013, le collège propose une option S pour "Sciences" pour les collégiens de la 6ème à la 3ème.

 

Sous forme d'ateliers, l'option S est proposée aux élèves qui souhaitent assouvir leur curiosité, approfondir leurs connaissances dans des domaines scientifiques variés comme la biologie, l'écologie, la technologie, l'astronomieles mathématiques ou l'informatique... C'est un temps durant lequel les élèves peuvent expérimenter leur projet, en tirer des conslusions pour le faire évoluer. La démarche éexpérimentale étant aussi importante que le résultat, nous valorisons l'autonomie des élèves. C'est un module optionnel, donc proposé aux élèves volontaires qui devront toutefois respecter les règles propres à l'organisation de l'option. Les activités des élèves de l'option S sont évaluées avec les mêmes critères que ceux appliqués dans les matières. L'objectif est de maintenir l'éveil des élèves et pourquoi pas de susciter des vocations !

 

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2015-2016

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2016-2017

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2017-2018

Voir les articles de l'OptionS de l'année 2018-2019

 

 

Année 2019 - 2020

 

Les projets de l'OptionS avancent, chacun à son rythme, chacun confronté à ses difficultés, ses obstacles, ses questionnements, ses doutes. Le chemin compte autant que le résultat final. Mais le rendez-vous est pris pour ExpoSciences à Clermont Ferrand fin Mai. 


 

Il s'en passe des choses curieuses dans l'atelier de l'OptionS cette année.

 

Sur le thème des énergies, les élèves préparent et expérimentent des modèles de production ou de transformation d'énergies.

 

C'est souvent compliqué, parfois même laborieux, mais toujours expérimental et instructif. 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CERES

 

J10

moutarde

 

CERES

 

J10

radis

 
 

CERES

 

J10

lentille

 
  • C'est après 7 longs mois de préparation que les élèves ont enfin pu présenter leurs travaux au public à l'occasion de la kermesse des établissements Saint Joseph le dimanche 23 juin. Plusieurs sujets ont été proposés à partir du mois d'Octobre:
    ♦ Faire découvrir de manière interactive l'anatomie du corps humain. Exposer la manière dont il a été exploré.
    Créer un jeu sur la base d'une carte du Monde pour faire découvrir les grandes explorations maritimes.
    Fabriquer une maquette de presse d’imprimerie pour faire découvrir l’invention de Gutenberg.
    Travaux sur les pendules de Galilée: Redécouvrir les propriétés d’un pendule à l’aide d’une maquette
    Astronomie : Kepler et Tycho Brahé.
    Le parachute de Léonard de Vinci: Fabriquer un parachute à partir des plans de Léonard de Vinci
    La découverte des premiers instruments par Galilée: Reproduire les premiers instruments d’astronomie (lunette astronomique et cadran d’observation)
    Ingénierie et inventions de Léonard de Vinci: Modéliser et expérimenter les inventions de Léonard de Vinci.
    Les débuts furent difficiles. Les sujets ne sont pas toujours parlant. On part d'une feuille blanche sans consignes pour donner des pistes. L'esprit créatif et l'initiative doivent être sollicités. Il s'agit d'explorer, prospecter, imaginer, faire des tentatives, apprendre de ses échecs, s'organiser et communiquer. Finalement, le résultat final compte moins que la démarche pour y arriver. C'est une expérience constructive d'auto-apprentissage en situation de problème.
    Préparation des maquettes et des modèles:

Présentation finale lors de la kermesse:

 

CERES

 

J8

moutarde

 

CERES

 

J8

radis

 
 

CERES

 

J8

lentille

 

Autre expérience proposée dans le kit sur les réactions enzymatiques, l'ananas bouilli permet de visualiser leur action.

Voici les photos en début puis en fin d'expérience (Attention !! Il faut corriger les fautes !)

 

 

 

 

CERES

 

J7

moutarde

 

CERES

J7

radis

 
 

CERES

J7

lentille

 

Sous-catégories

Le projet maître de l'année étant Léonard de Vinci, avec en particulier un voyage scolaire en Italie, nous avons proposé aux élèves de travailler sur les grandes découvertes scientifiques de la Renaissance. Il s'agissait de modéliser un concept ou une découverte, présenter le travail sur un stand en favorisant une interaction avec les visiteurs. Fautes de pouvoir participer à ExpoSciences dans de bonnes conditions, les élèves ont présenté leurs travaux lors de la Kermesse. 

Lors de l'OptionS de l'année 2016-2017, des élèves ont mené des expériences conduites en parallèle par Thomas Pesquet, astronaute français en mission dans la Station Spatiale Internationale.
Les résultats de leurs expériences sont présentés ici.

 

 

A l'occasion de la COP21 à Paris, nous avons proposé aux élèves une mise en situation, un jeu de rôle, consistant à reproduire une COP21 à Ambert et en public. Une longue préparation a été nécessaire pour que chaque élève s'immerge dans la responsabilité de représenter une notion, et d'en défendre ses intérêts, tout en répondant à la nécessité d'agir contre le réchauffement climatique. Le point d'orgue du programme a été la soirée à la maison des jeunes, prêtée par la commune pour l'occasion.