Espace Numérique de Travail (ENT)

Agenda

Octobre 2019
L Ma Me J V S D
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

Météo Ambert

Connexion

Pour créer un compte, vous devez:

  • - faire partie des élèves de l'établissement,
  • - ou être parent d'un élève,
  • - ou être membre de l'équipe pédagogique.
Vous devez indiquer
  • - votre véritable nom de famille, et
  • - une adresse Email valide dans le registre d'inscription.
Vous recevrez ensuite une confirmation de la part de l'administrateur.

Qui est en ligne

Nous avons 355 invités et aucun membre en ligne

Coin nature

La curiosité et les sciences ne motivent décidément que les élèves des 6ème et de 5ème. Un total de 33 élèves se sont pour le moment inscrits au programme. Pour débuter, une dizaine de missions leur sont confiées.
Les élèves répartis en groupes de 3 ou 4 doivent mener leur mission en proposant des solutions techniques sur des bases scientifiques, et doivent communiquer sur leur mission via le site Internet et des affiches prévues pour la journée portes ouvertes.

Mission N°1: Maîtres composteurs.
Mission N°2: Développer la biodiversité des invertébrés dans notre coin nature.
Mission N°3: Développer la biodiversité des vertébrés dans notre coin nature.
Mission N°4: Développer la biodiversité des plantes dans notre coin nature.
Mission N°5: Développer la biodiversité des arbres dans notre coin nature.
Mission N°6: Développer la biodiversité de la faune du sol dans notre coin nature.
Mission N°7: Développer le potager "bio".
Mission N°8: Développer un nouveau potager "bio".
Mission N°9: Gestion de l'eau et des arrosages.
Mission N°10: Maîtres décoctions, infusions, macérations.

 

Consulter l'album photos

 

Cliquez ici pour avoir les conseils !

Les activités reprennent au jardin avec la rentrée après un mois et demi d'abandon. 

Faute de temps disponible, par petites touches ponctuelles, les élèves poursuivent les activités au jardin. C'est l'occasion pour la plupart d'entre eux de découvrir la culture en lasagne, le travail du sol à la grelinette, l'intérêt du maintien de zones d'herbes folles... Un "foyer vert" est désormais accessible en autonomie pour les élèves qui ont déjà fait preuve de responsabilité, aux heures méridiennes et heures d'études. Deux petits salons de plein air sont installés sous les pommiers avec du matériel de récupération. C'est un moyen d'attirer les élèves qui ne fréquentent pas les ateliers du jardin pour peut être éveiller leur curiosité

La végétation est en pleine expansion en cette saison, même si les excès de pluie finissent par porter préjudice à la croissance des plantes. 

 

Le temps consacré au jardin étant bref, il faut être efficace.

 

Repiquage d'un plant de chou, couverture de BRF, avec sa couronne de gaillet gratteron pour protéger des limaces (efficacité non vérifiée) et sa colonne enfoncée en terre pour un arrosage en profondeur. 

 

 

 

Malgré des missions définies et un encadrement des activités, le jardin reste en partie en autogestion puisque les élèves gardent une part de liberté dans leur organisation. Les aménagements et les essais qui demandent une certaine rigueur ne sont pas toujours concluants. Mais qu'importe, nous sommes tous là pour apprendre.

 

 

Pot garni de paille pour accueillir des insectes comme des perce oreilles qui peuvent participer à la protection des plantes du potager contre les insectes prédateurs.

 

 

 

Comptage des "petites bêtes" à l'intérieur d'une zone délimitée, avec une grille d'inventaire en fonction de la forme des animaux observés. Mais c'est un travail de patience qui demande de la rigueur scientifique. Les résultats obtenus ne sont pas exploitables!

 

 

 

 

L'endoscope nous a permis d'explorer les nichoirs installés pour certains depuis 3 ans. Si la plupart montrent des signes d'occupations avec les mousses et des feuilles, nous n'avons observé aucun œuf ni oisillon. C'est un peu décevant d'autant que de nombreuses espèces occupent la zone, même un rouge-queue à front blanc qui vocalise en permanence. Il faut parfois s'armer de patience pour voir le résultat de tous ces aménagements. 

  

 

Difficile d'accepter pour certain un jardin couvert de hautes herbes. Le jardin a comme image des plants bien alignés et une terre mise à nu. Ce n'est pourtant pas l'état naturel d'un écosystème riche ni la meilleure façon d'entretenir le sol. Dans notre potager, il n'y a pas de mauvaises herbes mais des adventices que l'on élimine que si c'est nécessaire pour contrôler la végétalisation. 

 

 

Recherche de la mésofaune dans le compost (collemboles, oribates, gamasides...). 

 

 

 

Production de purin d'orties pour ses propriétés de fertilisant et d'activateur du compost ; mais aussi culture de phacélie, de tanaisie et de consoude.

 

Le jardin est l'occasion d'expérimenter: tester l'efficacité du BRF, du compost et du lombricomposteur, comparer le taux d'humidité des sols, comparer la biodiversité en fonction de la hauteur de l'herbe, comparer les aliments pour oiseaux en hiver... C'est aussi l'occasion d'apprendre à récupérer l'eau de pluie, utiliser les propriétés de certaines plantes et d'entretenir la biodiversité. Il faut aussi préparer le potager à une totale autonomie durant l'été pour espérer quelques récoltes à la rentrée, et pouvoir lancer de nouveaux projets.

 

Laissant le jardin au repos hivernal, des petits groupes d'élèves jardiniers se sont relayés pendant quelques séances pour détourner et ornementer un ancien bureau d'écolier pour lui donner une seconde vie et embellir le hall d'entrée. Le tout, dans le compost du jardin !

Avec le printemps, les activités ne manquent pas au jardin mais le temps disponible ne permet pas de répondre à tous les besoins. Il faut donc apprendre à être efficace et judicieux. Ce qui amène à des discussions sur la conception de chacun de ce que doit être un jardin. Le concept du jardin vivant tolérant les adventices et respectant le sol s'oppose à celui du jardin tiré au cordeau avec une terre mise à nue sans une mauvaise herbe. C'est après tout un jardin pédagogique qui est conçu pour apprendre.

Action musclée et totalitaire au jardin...

 

 

 

Pour apprendre donc que le film poreux est un moyen efficace pour obtenir un sol prêt à recevoir tous nos plants sans aucun désherbage et sans intervention mécanique. Facile alors de planter d'autres plants de courges. 

 

 

 

Sous le film poreux 

 

 

 

 Encore des courges

 

 

 

 

 

L'hôtel à insectes bat son plein. Une femelle Osmie cornue, une abeille sauvage solitaire, a été observée au repos avec deux petites boulettes de terre, probablement prêtes à obstruer des trous où notre abeille a déposé ses œufs. Fidèle, elle est probablement née dans notre hôtel à insectes. Ces abeilles sauvages ont quasiment disparu des régions en agriculture intensive. 

 

Osmie cornue femelle

 

 

 

Les abeilles sauvages, c'est très bien. Ce qui est bien aussi, ce sont les abeilles domestiques. Le socle est installé et la cheminée est construite par notre vaillant Bruno. Nous sommes prêts à recevoir la ruche.

 

 

 Socle devant recevoir la ruche et la cheminée